Examen de Psicopedagogía: Inclusión y Dificultades de Aprendizaje
Preguntas del examen
¿Qué caracteriza a la educación inclusiva?
¿Cuáles son los tres grandes principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) según CAST?
¿Qué es una barrera para el aprendizaje y la participación?
¿Qué es un ajuste razonable en educación, en términos generales?
¿Con qué ámbito se relaciona principalmente la dislexia?
¿Qué ámbito se encuentra especialmente relacionado con la discalculia del desarrollo?
Si un docente observa dificultades persistentes de atención en un estudiante, ¿qué actuación es apropiada?
¿Cuál es un ejemplo de tecnología de apoyo para un estudiante con barreras de acceso a textos escritos?
¿Qué busca una evaluación inclusiva?
¿Qué caracteriza al trabajo colaborativo de apoyo psicopedagógico?
Solucionario con explicaciones
(ver respuestas)
- ¿Qué caracteriza a la educación inclusiva?
Respuesta: c) Identificar y reducir barreras para favorecer la presencia, participación y aprendizaje de todos los estudiantes.
La educación inclusiva busca crear condiciones de acceso, participación y aprendizaje considerando la diversidad del alumnado.
- ¿Cuáles son los tres grandes principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) según CAST?
Respuesta: a) Compromiso, representación y acción y expresión.
El DUA propone múltiples formas de compromiso o implicación, representación y acción y expresión para atender la variabilidad del aprendizaje.
- ¿Qué es una barrera para el aprendizaje y la participación?
Respuesta: d) Una condición del entorno, de las prácticas o de otros factores que dificulta el acceso, la participación o el aprendizaje.
Las barreras pueden encontrarse en materiales, entornos, metodologías y formas de interacción, no únicamente en características individuales.
- ¿Qué es un ajuste razonable en educación, en términos generales?
Respuesta: b) Una modificación o adaptación necesaria y apropiada para favorecer derechos y participación, sin imponer una carga desproporcionada o indebida.
Los ajustes razonables buscan asegurar igualdad de oportunidades y acceso, según las necesidades individuales y el marco aplicable.
- ¿Con qué ámbito se relaciona principalmente la dislexia?
Respuesta: e) Con dificultades específicas en procesos vinculados con la lectura y el reconocimiento de palabras.
La dislexia se relaciona con dificultades específicas de lectura y no debe confundirse con falta de inteligencia o de esfuerzo.
- ¿Qué ámbito se encuentra especialmente relacionado con la discalculia del desarrollo?
Respuesta: c) Dificultades persistentes relacionadas con el aprendizaje y procesamiento de conceptos numéricos y matemáticos.
La discalculia del desarrollo afecta habilidades matemáticas específicas, aunque sus manifestaciones pueden variar entre personas.
- Si un docente observa dificultades persistentes de atención en un estudiante, ¿qué actuación es apropiada?
Respuesta: a) Observar, brindar apoyos educativos y coordinar una evaluación profesional cuando corresponda, sin emitir un diagnóstico por cuenta propia.
Las dificultades de atención pueden tener diversas causas. El docente puede realizar observaciones y ajustes, mientras que el diagnóstico corresponde a profesionales competentes.
- ¿Cuál es un ejemplo de tecnología de apoyo para un estudiante con barreras de acceso a textos escritos?
Respuesta: d) Un lector de pantalla o herramienta de lectura en voz alta adecuada a sus necesidades.
Las tecnologías de apoyo pueden facilitar el acceso a materiales mediante lectura de pantalla, voz y otras funciones de accesibilidad.
- ¿Qué busca una evaluación inclusiva?
Respuesta: b) Obtener evidencias válidas del aprendizaje mediante condiciones y apoyos adecuados que no alteren indebidamente lo evaluado.
Una evaluación inclusiva busca que las barreras de acceso no oculten los aprendizajes que realmente se desean valorar.
- ¿Qué caracteriza al trabajo colaborativo de apoyo psicopedagógico?
Respuesta: e) La coordinación respetuosa entre docentes, profesionales de apoyo, estudiantes y familias cuando corresponde.
La coordinación permite desarrollar apoyos coherentes y realizar seguimiento de las necesidades educativas respetando la privacidad.
Sobre este examen
- Preguntas: 10 de opción múltiple con una sola respuesta correcta
- Tiempo recomendado: unos 15 minutos (1,5 min por pregunta)
- Corrección: automática, con explicación de cada respuesta
- Alternativas: a) a e), con una respuesta correcta
Qué evalúa: Practica diez preguntas sobre educación inclusiva, Diseño Universal para el Aprendizaje, barreras educativas, dislexia, discalculia y apoyos pedagógicos.
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